REFLEXIONAR SOBRE LAS EVIDENCIAS...¿ES TAN EVIDENTE COMO PARECE?

MIS EXPERIENCIAS, MIS COMPETENCIAS

Cuando comenzamos el curso de Tutores para la formación en línea, hace poco más de dos meses, me surgía una duda muy relacionada con ésto: 

¿seré competente para la tutoría en línea?

 FUENTE: https://pixabay.com/es

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Bueno...pues finalizado el curso, creo tener evidencias de afirmar que sí.

Tenía cierto dominio sobre el trabajo con la plataforma Moodle (y, por ende, del Aula Virtual).
He realizado otros cursos relacionados directa o indirectamente con el mismo, e incluso he organizado seminarios (siendo el ponente de los mismos) del Aula Virtual.

Sin embargo, los conocimientos, competencias y habilidades que he logrado con este curso me han sorprendido (y mucho) para bien. 

¿Razón? 
Mis expectativas respecto a los objetivos, contenidos y actividades del curso eran otras bien distintas, e iban en consonancia con lo que hasta este momento conocía en relación a la tutoría on-line. 
ERROR.  Afortunado, agradecido y bienvenido error.

CONTENIDOS FRENTE A COMPETENCIAS    ver más 

  

FUENTE: https://www.flickr.com/photos/planeta

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Los principales aprendizajes que he adquirido con este curso se basan principalmente en las competencias, en una serie de aspectos que me capacitan para ser capaz de hacer.     Y considero que eso es lo fundamental, y en lo que debe basarse nuestro aprendizaje a lo largo de nuestra vida: SER CAPACES.

Doy matemáticas en sexto de primaria, y me canso de pedirles que piensen, pero no que piensen para recordar una operación; o que piensen cómo pasar los decímetros cúbicos a litros...no. Les pido que piensen en cómo, y en por qué. Y se lo explico del siguiente modo:
" Podéis saber qué es un cable, qué es un fluorescente, que el cable rojo es positivo y el azul negativo. Pero si ese fluorescente se estropea, y no sois capaces de arreglarlo, no sirve de nada"
Es decir, necesitan SER CAPACES. 

Bien. Pues al finalizar este curso, en relación a la tutoría virtual, me he dado cuenta (otra de las cosas FUNDAMENTALES que he logrado con este curso: pararme a reflexionar) que sabía qué es un cable y cual es el positivo y el negativo; qué es un fluorescente; incluso sabía en qué se mide la electricidad, o que se necesita el cable marrón de toma de tierra para evitar cortocircuitos. Pero el fluorescente seguía sin poder arreglarlo. 
Ahora ya SOY CAPAZ.

Os dejo ésta presentación en PREZI (una de las múltiples herramientas de la web 2.0 que desde el curso se nos ofrece a utilizar) sobre la utilidad de lo que he aprendido este curso, y cómo lo aplicaría (y espero hacerlo) en un curso moodle del INTEF. 

Un saludo a tod@s.

COMPETENCIA PARA LA TUTORÍA EN LÍNEA

¿P.A.? ¿N.M.?

Imagino que a todos os resulta familiar las siglas... ¿no? 

Precisamente las he elegido por el cambio de paradigma educativo al que nos enfocamos en este curso: 

  Educación tradicional            Vs         Educación on-line.                                        
PROGRESA ADECUADAMENTE          Vs     RÚBRICAS DE EVALUACIÓN
NECESITA MEJORAR

                                   https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pizarra_codigo.jpg
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MI COMPETENCIA PARA LA TUTORÍA EN LÍNEA: 13-4-2016

Con ésta presentación expresaba cuál era mi competencia en relación a una serie de aspectos: 

En ese momento, en relación a mi competencia, expresaba lo siguiente:

"En relación a qué aspectos debo mejorar de dichas competencias, soy de los que piensa que todos podemos mejorar en todo, y que cada día surgen nuevos aprendizajes, en todos los ámbitos de la vida, a veces sin que seamos conscientes de ello o sin que lo pretendamos.

Por tanto, aunque creo que mi formación en las TIC es amplia, siempre podré mejorar, más en un ámbito en constante cambio y evolución como son las NNTT."

MI COMPETENCIA PARA LA TUTORÍA EN LÍNEA: 3-5-2016

 A día de hoy, sigo teniendo la misma opinión: siempre se puede mejorar, y más en un ámbito en constante evolución como son las nuevas tecnologías.

Respecto a los puntos de la presentación anterior, , y una vez (casi) finalizado el curso, tengo que variar mi punto de vista en cuanto a las RRSS. ¿Por qué? Porque he visto la utilidad, ventajas y posibilidades que pueden ofrecernos, no ya sólo para comunicarnos, también para formarnos (y formar)

Creo que el curso me ha ayudado bastante a mejorar mi formación para la tutoría en línea: métodos de comunicación, nuevas herramientas 2.0, descubrimiento de ventajas de las RRSS, mecanismos para trabajo colaborativo (y puesta en práctica, que me ha resultado muy productivo).

Pero lo que más me ha sorprendido (gratamente) y de lo que más he aprendido es de la reflexión: reflexión individual y grupal.

Gracias a las tareas de los foros he podido contrastar puntos de vista con otros compañeros, ver sus ideas, aportaciones o puntos de vista, desarrollar ideas que tal vez tuviese en mente pero no las había explicitado por esa falta de tiempo de reflexión. Y creo eso también es trabajo colaborativo, por lo que me ha ayudado mucho en ese aspecto.

Y gracias al portfolio (la mayor grata sorpresa) he podido ponerme a pensar y reflexionar sobre mis ideas, sobre el porqué de ciertas cosas, sobre lo que se/tengo o lo que no se/carezco. En definitiva, me ha posibilitado conocerme en mayor profundidad en ciertos temas educativos.

Acabo ésta entrada con una imagen que refleja bastante mi forma de entender la educación:

https://www.flickr.com/photos/cdoia/9340912035

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